"За коклюшки свои кружевница под окном не садится с утра..."

"... И лудильщик, цыганская птица,

Не чадит кислотой у костра,

Златобит молоток свой забросил,

Златошвейная кончилась нить.

Наблюдать увяданье ремесел -

Все равно что себя хоронить".

  

45 лет назад в СССР хватало ещё лудильщиков лудить мозги ребятам:

«Твое свободное время.

 „Мы подружились..."

 Наше интервью

Перед началом смены в комитете комсомола листопрокатного цеха № 3 всегда многолюдно. Здесь наш корреспондент М. Бугринов встретил лудильщика Бориса Акимова и задал ему несколько вопросов.

— Как вы проводите свободное от работы время?

—Сейчас хожу на занятия рабфака. Прошло семь лет, как я окончил  индустриальный техникум и, конечно же, многое забыл. Нужно все восстановить в памяти. А в выходной день, если летом — иду на стадион заниматься легкой атлетикой, зимой же выезжаю с друзьями на лыжах в Урал-Тау.

Кроме того, хожу в подшефную школу № 4 к своим ребятишкам.

— Это нагрузка?

— Для меня —нет. Я сам попросил цеховый комитет комсомола, чтобы мне дали какой-нибудь класс в подшефной школе. Дело в том, что еще во время службы в армии мне как-то предложили создать в одной школе «Отряд юных друзей Советской Армии». Ставилась цель — познакомить школьников, будущих воинов, с почетной армейской службой, показать им солдатскую жизнь. Раньше я не имел дела со школьниками и приступил к выполнению этого задания без малейшей охоты. Но потом, незаметно для себя, увлекся этим поручением, особенно в дни, когда проводил военную игру.  Детская непосредственность и не знающая границ фантазия ребят могут расшевелить самого равнодушного человека. Мы подружились. Они ходили к нам, мы к ним. Каждая встреча была бурной, интересной. Но кончился срок службы, и пришлось расстаться с юными друзьями.

Приехав в Магнитку, я уже не бросал связи со школой. Четыре года назад познакомился с теперешними моими пятиклассниками. И как будет здорово, если дружба продлится до получения ими аттестата зрелости.

— А чем вы с ними сейчас занимаетесь?

— За два месяца учебного года мы провели одиннадцать встреч. Разговор был на самые различные темы. Сейчас главный стержень наших бесед — жизнь Владимира Ильича Ленина. Чтение книг, просмотр и обсуждение фильмов о Владимире Ильиче — все это помогает школьникам еще больше узнать о великой жизни вождя социалистической революции.

Кроме того, рассказываю ребятам о нашем производстве, показывал образцы продукции, выпускаемой цехом...»